《儿童心理学》〔瑞士〕J.皮亚杰B.英海尔德著吴福元 译

思维是认识过程的高级阶段，心理学中有一门分支称为思维心理学，它是研究思维发展的过程、特点和规律的科学。关于儿童思维发展的理论有不少心理学工作者进行了或正在进行着探索和研究，而以瑞士心理学家J.皮亚杰为首的日内瓦学派对儿童思维发展的研究和实验，在国际心理界受到比较广泛的重视，对西方资本主义国家的儿童教育、中小学课程及教学方法的改革也有一定的影响。本书原著文字比较简练，有的地方相当难懂。为了使读者对皮亚杰的理论能有初步了解，在这篇前言中分为两个部分阐述。一是扼要介绍他的“发生认识论”,因为“发生认识论”是他的思维理论的重要组成部分。二是对本书作提要性的介绍，希望提供一些线索，供阅读时参考，这对读者特别是初次接触皮亚杰理论的读者可能有所裨益。皮亚杰在六十年代初创立了“发生认识论”。通俗言之，发生认识论主要研究知识是怎样形成和发展的。他把知识的发生与发展归纳为两个主要方面：(1)知识形成的心理结构(即认识结构);(2)知识发展过程中新知识形成的机制。他认为新知识乃是连续不断的构成的结果。关于认识结构这个概念，在他的理论中占有重要地位。他说，智慧的本质就是适应，而每一个智慧活动都含有一定的认识结...